經過連日的努力，「人文主題週」的最後重頭戲，就是「廟宇生態組」和「商圈組」的生活地圖大PK，並且選出最後的優勝隊伍。而在連日的激戰之下，最後優勝的隊伍是：廟宇生態組

　　為什麼是廟宇生態組得獎呢？其實就「成果」－海報製作來看，其實商圈組是得分較高的，但是為什麼最後由廟宇生態組勝出呢？關鍵就在於團隊精神的加分，以及個人脫序行為的扣分。人文主題設計的用意，就是希望孩子們在團體中能與多數人互助與合作。由於少子化的緣故，現代的家庭中，有很多的小公主、小皇帝。他們擁有絕對的寵愛與絕對的資源，久而久之養成了他們不懂得分享與退讓，更不懂得在磨合中異中求同，凡事總是很本位的站在自己的立場，只想到自己。

免死金牌跟個人特別獎，大家都好想要喔！

　　在老師們的用心設計下，我們將低、中、高年級打散，讓平常不相往來的人在同一組，藉由探訪與作品呈現的過程，來認識彼此與相處。在這當中，很多組員因為意見不合而吵得不可開交（甚至從頭到尾都在吵架）；有人因為不滿意別人的作品而口出惡言的批評；也有人從頭到尾袖手旁觀，一副事不關己的在一旁納涼。當然也有許多負責任與用心的孩子，他們犧牲自己的午睡與休息，就是想要在這件事情上盡最大的努力。還有一個低年級的孩子，咬著牙、硬著頭皮的去訪問大人。

宣布得獎者，不過太突然了，所以大家都還「搞不清楚狀況」

　　這一次，老師們選擇「冷眼旁觀」，不糾正、不批評、不下指導棋。但在整個主題活動結束的時候，老師們把這一週以來的觀察，鉅細糜遺的與孩子們分享，表揚他們的優點，提醒大家的缺點。對於「個別衰神奬」的得主（不公佈得獎者），我們選擇用私下輔導的方式，一對一的跟孩子溝通，點出他的問題，並鼓勵他們，要期許自己下次比這次更好！

大家上台領獎

孩子用心聆聽「獲獎」跟「未獲獎」的原因

　所有團員除可以獲得３５點，還有一面「免死金牌」，背面還有雷射防偽標簽，不是，是主任的簽名啦（想自己去書局買來用的，可以免了）；而此外，今夾還有五個特別的個人獎項要頒發。雖然，孩子們的組別不一定得獎，但是這一週在表現上還是有許多孩子特別的突出，讓老師們特別感動，所以才要再頒特別獎。因為，他們已經掌握到：過程永遠比結果重要，這讓我們凡事可以享受經歷的每一刻，而不會只以成敗論英雄。

年紀最小的智偉，是最佳勇氣獎的得主。雖然一開始不敢去訪問大人，可是他很聰明，懂得去求助於老師，請老師陪著他去訪問，結果「效果」超級好呢！

怡君的細心與負責，得到老師們的一致讚許。不但準備許多「道具」，還會與同學們一再確認工作進度與需要修改的做法，真是太用心了！

薇安然不是組長，但她是最像組長的組員。凡事親力親為，而且隨時統籌所有組員的狀況與進度，更會適時的扶圓補缺．．．．，哇！親愛的薇安，老師們只能說：我們以妳為榮，並且向妳學習！

姐弟檔獲獎了

　　頒獎時刻總是幾家歡樂、幾家愁。希望這次的經驗與活動，孩子們可以體認到努力與付出的價值！並且懂得讚美與欣賞他人，虛心的學習他人的優點。

王哥柳哥經典漏網畫面～

更多精彩內容請看：小小探訪家頒獎典禮　相簿

如果你覺得本補習班用心，請幫我們按個讚