身為數學老師，常遇到孩子們問一個非「數學」問題！學「數學」將來有什麼用？去超商結帳也是電腦算好直接付錢就好；菜市場買東西老闆也是拿計算機算，沒有人用什麼「列一個算式」啊？還有算什麼梯形面積，誰家是梯形啊？

大家數學再不好，也比好朋友「大雄」高很多不是嗎？

　對孩子們而言，列出數學十大罪狀似乎輕而易舉！ 不過記得有一個笑話：有天副總統跟總統報告說：現在花了一億元更新總統府內的各項設備，府內所有設備全面「電腦」化，有了「電腦」不論作什事再也不會LAG了！此時，總統語重心長的跟副總統說：可是！我們現在欠的是「人腦」啊！

果然是大總統！連比YA的方式都跟一般人不同

　每一項科技的發明，無非是來自活化的「人腦」，人腦不能靠敲打活化，靠的是不斷的學習知識。再好的電腦，也是要靠人腦撰寫程式來讓它發揮作用。在學習數學的過程當中，雖然有挫折，但是當跨越挫折的同時，相信孩子們大腦也活化不少，不然就不會常聽４年級的孩子們說，３年級的數學好簡單喔，好想再學一次！好像聽到的不是「幹嘛學數學」。顯示不是單單討厭數學，而是遇到困難，沒有辦法跨越，所以選擇逃避。

熱愛數學路人甲、乙

孩子們公認「數學」非常有用的時刻

　印象派畫家雷諾瓦晚年因病無法拿筆，他請人將筆綁在手上作畫，友人問他為什麼要這麼痛苦呢？雷諾瓦說：「痛苦會過去，美麗會留下」，希望孩子們也可以在不斷的學習挫折之中，不斷的累積經驗，成就一個最美麗的自己。

雷諾瓦 名畫：Two Sisters ( On the Terrace )

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